买书与看书
我是做文字工作的， 翻译做了已经二十年， 买书、看书是一个永恒的主题。但我的最大问题是买的多、看的少，这也是很多自称爱书之人的问题，“买书如山倒，读书如抽丝”。已经买的没看，却又要买新的，好几个书柜早就里外两层、横七竖八地装满了，再买就只能放在地板上了，内心十分愧疚。
汉语普通话“有+V”完成体学习笔记 ——石毓智《语法化理论——基于汉语发展的历史》第十一章“认知因素”阅读笔记
在本章中，《语法化理论——基于汉语发展的历史》（《语法化理论》）作者以领有动词“有”向完成体标记发展为例，力图说明语法化当中的认知因素，即领有动词“有”的语义与完成体具有相宜性：领有动词所表示的在过去某一时刻拥有某种东西及其具有的现时“实用性”分别对应着完成体所表示的过去某一时刻发生的动作及其具有的现时“相关性”。
“流水句、重视时间的逻辑思维”与顺序象似性
摘要：通过分析英文与中文句子中动词出现的顺序，本文表明这两种语言均以各自的方式遵循认知语言学所发现的语言顺序象似性原则，因此“重时间先后之序”并不是英语或者汉语的“特点”，而是这两种语言的共性。 关键字：散点透视；焦点透视；流水句；顺序象似性；认知语言学；文化语言学 中国的文化语言学者提出，“汉语散点透视的句子反映的是汉民族重时间先后之序的逻辑思维特点，而西方语言具焦点透视的句子反映的是西方民族重空间立体关系的思维特点”（申小龙，1988:445-446；苏新春，2014:146-147）。
《保护非物质文化遗产公约》中文版“非遗”定义翻译探讨 ——《〈公约〉中译本非遗定义中的误译：基于概念逻辑关系的解读》一文商榷
中文标题：《保护非物质文化遗产公约》中文版“非遗”定义翻译探讨 ——《〈公约〉中译本非遗定义中的误译：基于概念逻辑关系的解读》一文商榷 英文标题：A Discussion of the Translation of the Definition of “Intangible Cultural Heritage” in the Official Chinese Version of The Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage – In Response to Translation Errors in the Translation of the Definition of “Intangible Cultural Heritage” in the Chinese Version of The Convention: An Interpretation…
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读不懂的原文，写不好的译文：从《经济学人》中一句话的翻译说起
要真正读懂《经济学人》这类英文原版财经文章，分析字面的意思只是其中的一个方面，同样关键的是对主题内容和相关的经济、政治情况要有足够的了解，否则就只能深陷文字的迷魂阵。其实，翻译工作想做好也未尝不是如此，相关的“语言知识”、“专业知识”和“百科知识”都要过关，任何一个方面有欠缺都会出现这样或者那样的问题。 《经济学人》中的中美制造业 2017 年 1 月 7 日出版的《经济学人》第 8 页上有一篇很短的文章《钢铁人，纸牌屋》（Men of steel, houses of cards）。文中说，中国政府补贴国内行业，使得廉价的中国产品倾销国际市场，导致美国相关行业的工作机会流失，而美国当选总统特朗普（现已就任）则打算向从中国的进口产品征收关税。文章作者认为，对中国的钢铁等产品加税是正确的，但要是对苹果手机这类产品加税则是搞错了状况。文章有一句说： China’s government does not subsidise the overproduction of iPhones which are then dumped on the market, causing iPhone-makers in America to be laid-off.
美国总统特朗普就职演讲官方原文与译文
英文版来源：白宫网站 中文版来源：美国驻华使馆 说明：对照演讲检查文稿、译文修改均由常国华进行；译文修改处红色标出/CHECKED AGAINST DELIVERY BY CHANG GUOHUA/TRANSLATION EDITED BY CHANG GUOHUA; EDITED TRANSLATION MARKED OUT IN RED
“活龙精益培训”冬季周末班公开课：CATTI 3 级英语笔译实务辅导教材解析 – Converting the Masses: Starbucks in China
在 CATTI 英语笔译实务 3 级“活龙精益培训”冬季周末班（第一期）的公开课上（音频下载），我给学员讲解了全国翻译专业资格（水平）考试辅导丛书《英语笔译实务 3 级教材配套训练》第 55 页上的英译中练习。教材原文选自 2003 年 7 月 17 日《远东经济评论》（Far Eastern Economic Review）记者 Geoffrey A. Fowler 写的一篇报道《Converting the Masses: Starbucks in China》，但教材编者在改编时不恰当地删减了部分内容，导致前后文义不大衔接，甚至有几处删改后不成句。原始报道附在本文最末，可资参考。
从词汇的角度看语言的学习
语言是一种非常复杂的现象。它的复杂之处在于，除了它本身具有极为复杂的内部关系和规律（语音、文字、词、句子、语法、篇章、修辞等）之外，它还与使用语言的人类本身以及这种语言所属的政治、经济、社会、文化、历史、地理等环境有着十分密切的联系。也就是说，人们可以根据自己的需要、为着独特的目的从任何一个语言本体和外部的角度来描述、分析和解释语言这种现象。这很像是佛经中印度古代“盲人摸象”的故事所讲的那样，几位“盲人”都很努力地在自己摸到的部位摸索“大象”的样子，都给出了有充分依据却又彼此不同的“大象”观点，谁也无法说服谁。语言研究也是这样，都免不了“盲人摸象”、“以偏概全”的问题。
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